Notre savoir-faire et nos valeurs

Savoir-faire et valeurs ... l'expérience de Play-Well.

NOTRE SAVOIR-FAIRE

Chez Play-Well, l'équipe est formée selon les méthodes de Play-Well TEKnologies transmises par Edward K, qui a importé ce concept en France. Depuis 2012, nous améliorons constamment nos programmes et nos kits de LEGO© afin de vous apporter le meilleur de cette nouvelle méthode d'apprentissage.

Tous nos animateurs sont accompagnés dès leur arrivée par l'équipe permanente et sont formés à nos principes fondamentaux, à la mise en place de projets éducatifs et l'encadrement pédagogique de nos ateliers ludiques.

NOTRE PÉDAGOGIE

Chez Play-Well, nous croyons que l'une des meilleures façons d'apprendre est en jouant. Les briques Lego ne sont pas qu’un simple jeu c’est aussi un formidable moyen d’apprentissage, d’expression et de défi. C'est ce que nous faisons avec nos briques LEGO©.

Quand les enfants jouent, ils explorent réellement le monde. Quand les enfants créent, ils s'expriment. Et quand les enfants construisent des projets, ils apprennent à résoudre par eux-mêmes des problématiques scientifiques ou techniques.

Notre pédagogie est basée sur la découverte, l’expérimentation et l’approfondissement. Ainsi, nos objectifs permettent aux enfants d’acquérir des savoirs, des connaissances et d’appréhender le monde à travers l’expérience et le jeu.

L'animateur a un rôle d’accompagnateur, c'est à dire qu'il encourage les enfants dans leur démarche expérimentale. En d'autre termes, l'animateur guide les enfants à travers des questions pertinentes et où l'enfant va trouver les réponses lui même en testant ses idées.

ATELIERS ÉCOLES

UN SAVOIR-FAIRE ÉDUCATIF

1 AVANT

Élaboration d'un projet éducatif adapté à l'âge des enfants et à la taille du groupe.
Organisation sur place du lieu de l'animation.

3 APRÈS

L’animateur se remet en question sur ce qui a fonctionné ou non lors de l’animation.
L’animateur est capable d’adapter sa méthode en s’appropriant les projets, tout en respectant les valeurs et les objectifs de Play-Well.

2 PENDANT

Accueil des enfants : présentation et discussion autour des 3 grandes règles.

Sensibilisation sur le projet étudié : discussion autour du concept et du projet étudié.

Présentation étape par étape de la construction du projet et explication précise des notions techniques abordées.

Expérimentation et jeu : construction en autonomie ou en groupe selon le projet abordé.

Temps de jeu, d'expérimentation, de découverte , de challenge ou de présentation en groupe du projet réalisé.

Rangement et récapitulatif rapide des notions abordées lors de la séance à l'aide de notre livret spécialement conçu pour chaque projet.

ATELIERS ANNIVERSAIRES

UN SAVOIR-FAIRE LUDIQUE

1 DÉBUT

S'amuser c'est respecter...

Chaque animation débute par les règles de vie inhérentes au bon déroulement de l'atelier. Nous tâchons de favoriser le vivre ensemble, et de rendre les enfants acteurs et responsables de ce moment.

Également, de remettre votre salon à l'état initial !

2 PENDANT

... Et apprendre !

Nous prenons le temps avec les enfants de construire, jouer, expérimenter, toucher du doigt des notions scientifiques. À travers cet anniversaire les enfants seront initiés à l'utilisation d'outils techniques, et à la démarche expérimentale, tout en jouant.

3 FIN

Ensuite c'est l'heure de partir.

Rangement, retour au calme et à la normale. Nous nous en allons en espérant que vous avez passé un agréable moment avec nous.

NOS VALEURS

Nous prêtons une attention toute particulière à ce que l'animateur respecte l'intégrité physique et morale des enfants, à leur sécurité et à leur bien-être.

Lorsque nous intervenons en milieu scolaire ou professionnel et chez les particuliers, nous mettons un point d'honneur à ce que nos animations se déroulent dans le respect du règlement qui régit les lieux. Les animateurs sont également le garant du respect de l'environnement dans lequel il se trouve.

L'animateur responsabilise, valorise et rend l'enfant acteur de l'animation à laquelle il participe afin que les règles de vie soient respectées par le groupe.

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